{"id":4111,"date":"2020-09-15T16:09:44","date_gmt":"2020-09-15T14:09:44","guid":{"rendered":"https:\/\/beta.unitedthemes.com\/brooklyn\/?p=4111"},"modified":"2026-10-23T18:08:53","modified_gmt":"2026-10-23T16:08:53","slug":"adhd-definition-causes-diagnosis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.neurofeedback-ile-de-france.fr\/en\/le-trouble-du-deficit-de-lattention-avec-hyperactivite\/","title":{"rendered":"ADHD: definition, causes, diagnosis and support"},"content":{"rendered":"
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L\u2019essentiel en 30 secondes<\/h3>\n
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Un trouble fr\u00e9quent<\/strong>Environ 5 % des enfants et adolescents et 3 % des adultes, selon la Haute Autorit\u00e9 de sant\u00e9.<\/div>\n<\/div>\n
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Neurod\u00e9veloppemental<\/strong>Il ne vient ni de l\u2019\u00e9ducation ni d\u2019un manque de volont\u00e9 : sa composante g\u00e9n\u00e9tique est forte.<\/div>\n<\/div>\n
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Un diagnostic m\u00e9dical<\/strong>Il repose sur un examen clinique approfondi : aucun examen ni aucune imagerie ne suffit \u00e0 le poser.<\/div>\n<\/div>\n
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Un accompagnement global<\/strong>Information, guidance parentale, am\u00e9nagements scolaires et, si besoin, traitement m\u00e9dicamenteux.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Le TDAH, de quoi parle-t-on ?<\/h2>\n

Le trouble du d\u00e9ficit de l\u2019attention avec ou sans hyperactivit\u00e9 (TDAH)<\/strong> est un trouble du neurod\u00e9veloppement<\/strong>. Il associe des difficult\u00e9s d\u2019attention, accompagn\u00e9es ou non d\u2019agitation et d\u2019impulsivit\u00e9, d\u2019une intensit\u00e9 inhabituelle pour l\u2019\u00e2ge. Il appara\u00eet dans l\u2019enfance, persiste souvent \u00e0 l\u2019adolescence et \u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte, et son expression \u00e9volue au fil de la vie.<\/p>\n

On distingue trois pr\u00e9sentations : \u00e0 inattention pr\u00e9dominante<\/strong>, \u00e0 hyperactivit\u00e9-impulsivit\u00e9 pr\u00e9dominante, ou combin\u00e9e<\/strong>, la plus fr\u00e9quente chez l\u2019enfant suivi en consultation. Ces difficult\u00e9s p\u00e8sent sur la scolarit\u00e9, les relations, la vie de famille et, souvent, sur l\u2019estime de soi<\/strong>.<\/p>\n

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Inattention<\/h4>\n

Du mal \u00e0 rester concentr\u00e9, des oublis, des \u00e9tourderies, des t\u00e2ches commenc\u00e9es et non termin\u00e9es, une grande distractibilit\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n

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Hyperactivit\u00e9<\/h4>\n

Un besoin de bouger difficile \u00e0 canaliser, du mal \u00e0 rester assis, une agitation qui g\u00eane en classe ou \u00e0 table.<\/p>\n<\/div>\n

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Impulsivit\u00e9<\/h4>\n

R\u00e9pondre avant la fin de la question, couper la parole, avoir du mal \u00e0 attendre son tour, agir sans anticiper.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\nLes crit\u00e8res diagnostiques en bref (DSM-5-TR et CIM-11)<\/summary>\n
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Le m\u00e9decin v\u00e9rifie notamment que :<\/p>\n